Avui, els alumnes de 1r d'ESO han fet un taller preparat per Plataforma per la Llengua per tal de conèixer millor la interculturalitat i la diversitat lingüística. Els monitors eren parlants de diferents llengües: Amazic, rus, àrab i panjabi i els alumnes han conegut característiques pròpies d'aquestes llengües: a quins països es parlen, quanta gent les utilitza...
La classe s'ha distribuït en quatre grups, un per a cada llengua i cada mitja hora han anat rotant per diferents proves, cadascuna estava relacionada amb les dades més significatives de la llengua en qüestió, si superaven els reptes plantejats, el dinamitzador els proporcionava fitxes per muntar els trencaclosques de l'alfabet de cada llengua, i així saber l'equivalència de cada lletra catalana amb la de les llengües tractades fins aconseguir un passaport lingüístic juntament amb el nom escrit de cada alumne/a en les diferents llengües...
El taller ha estat molt interessant i els nois i noies han gaudit d'allò més aprenent els aspectes més importants de les llengües treballades. Aquí en teniu una mostra de la feina feta...

Anar a fotos

Avui els alumnes de 1r d'ESO hem anat a Barcelona a conèixer una mica més la vida, els estils i les obres d'un grandíssim pintor. Estem parlant de Pablo Ruiz Picasso. La primera parada obligada ha estat al museu Picasso on hem pogut conèixer les diferents etapes pictòriques per les que va passar, quedant-nos sorpresos per la seva gran qualitat quan era un nen. També ha resultat interessant veure, com els fets que li van succeir a la seva vida i els fets polítics i socials que li va tocar viure, van marcar la seva pintura. No podem acabar aquest breu resum de l'estada al museu sense esmentar "Las Meninas" de Picasso a l'estil cubista, realment espectacular. Abans hem pogut fer una volta per Barcelona i gaudir de la catedral de Barcelona, el fris del col•legi d 'arquitectes dissenyat per Picasso, l'arc de triomf... Ens ho hem passat massa bé aprenent.

Este trimestre los alumnos de 1º ESO han trabajado el Cómic y los recursos que se utilizan en su creación: la combinación de imágenes y texto dialogado; los globos o bocadillos, el delta o rabillo y los cartuchos; recursos expresivos y visuales (onomatopeyas, letras especiales, metáforas visuales, figuras cinéticas).
También han trabajado los pasos que deben seguirse para su elaboración.
Por parejas o individualmente, se ha puesto en práctica lo aprendido haciendo un cómic. Algunas muestras de los trabajos realizados están en las fotos. ¡Están muy bien!